El 8 de junio es el día mundial de los océanos

Esta es la Segunda Parte de una serie de publicaciones acerca de los eventos por el Día Mundial de los Océanos en zoológicos, acuarios, museos, y otras organizaciones al servicio de los visitantes. Gracias a Lindzy Bivings de la Academia de Ciencias de California por su compromiso y tiempo, puestos en la edición de este post.  

Uno de nuestros patrocinadores provee un gran ejemplo de cambio con base en la audacia -e información- para la elaboración de "peticiones." El programa del Insituto para la Eduación en la Conservación y la Sustentabilidad (ICES) de la Academia de Ciencias de California, dirigido por Lindzy Bivings, ha llevado a cabo un importante acercamiento a la experimentación en el desarrollo y desenvolvimiento de tareas de conservación.

El ICES recientemente concluyó una prueba piloto de 12 semanas de su programa profesional de aprendizaje, a modo exploratorio y de colaboración. programa profesional de aprendizaje ,a modo exploratorio y de colaboración. De esta manera, los educadores tuvieron a su alcance ciertos recursos enfocados en el aprendizaje obtenidos de literatura que reúne las mejores prácticas del campo, las que luego fueron incorporadas en conjunto al desarrollo de los objetivos de la educación para la conservación, e incorporaron un prototipo de proceso que permitió evaluar y modificar rápidamente las tácticas de base, en respuesta a las interacciones con los invitados. Trabajando conjuntamente, y no inmutándose por la ausencia de un marco concreto, los participantes hicieron algunos descubrimientos importantes acerca de qué es lo que contribuye a formar pedidos efectivos.

Lecciones Aprendidas

Aquí se detallan algunos tips sugeridos por Lindzy Bivings que pueden ayudarte a crear tus propias peticiones:

1. Separa las evaluaciones de formación para obtener un sentido de los conocimientos y el compromiso por parte de los visitantes.Esto ayudará a identificar las razones por las que los visitantes pueden conocer de antemano algún aspecto, y qué es lo que perciben como barreras y beneficios ante una determinada acción.

2. Se obtendrán mejores resultados si se trata de grupos reducidos o de uno a uno. A menundo la aproximación de una única medida no funciona, por lo cual debes considerar varias maneras para que la gente pueda llevar adelante unas pocas acciones, así podrás concretar la solución de la mejor manera posible.

3. Enfócate en eventos concretos y dirige las peticiones a grupos de personas específicas. Lindzy sostiente: "Por ejemplo, si estamos trabajando con residentes de San Francisco, muy difícilmente hablemos sobre las bolsas de plástico, porque ya existe de hecho una prohibición de su uso en la ciudad. De la misma forma, si se trata de la población de nuestro Distrito de Bayview, no perderemos mucho tiempo en cómo usa el sistema de reciclaje desde que los complejos de viviendas de este área no presentan contenedores de reciclaje."

4. Permite a los visitantes participar en el desarrollo de peticiones, y hacer efectiva su responsabilidad con relación a sus niveles de compromiso o habilidades.Cuando los visitantes se den cuenta por sí mismos, tienen más posibilidades de avanzar en ello y concretarlo. El Programa del ICES fue inicialmente bastante amplio, cerca de 20 educadores participaron en la pruba piloto, pero las lecciones aprendidas también pueden aplicarse a pequeña escala. A través del intento de la formulación de peticiones como un proceso de aprendizaje experimental, las instituciones pueden comenzar a realizar exploraciones de bajo costo de inversión para poder producir peticiones de alto impacto en el futuro.

5. Usa cartón y cinta de conducto. No prentendas que sea todo perfecto desde la primera vez. No hay nada más decepcionante que invertir horas y horas en algo que luego no funciona. Los desarrolladores de eventos lo saben, también lo deben saber los educadores. Necesitás ayuda, busca en la Oficina de Aistencia Ninja.

Para saber más: Asegúrate de chequear la serie de The Ocean Project sobre a solicitud de visitantes para actuar por la conservación, producida por Douglas Meyer, y siéntete libre de contactarnos para mayor información.